Hola a todos y todas, en esta entrada de blog sólo quería agradecer a todas las familias que pudisteis venir a la reunión del segundo trimestre, además de hacer un brevísimo resumen de los aspectos que se trataron.
Se hablaron temas importantes y se resolvieron algunas pequeñas dudas:
- Un pequeño repaso de cómo fue el primer trimestre: autonomía de los niños/as, almuerzos, cumpleaños, piscina... En esa dinámica de repaso cada uno cogió un papelito con una respuesta, teníais que leerla y adivinar a qué pregunta pertenecía. Me di cuenta de que sois un grupo muy atento.
- La segunda dinámica estaba orientada a entender cómo se trabaja en la escuela, es decir, en qué consiste la metodología del Trabajo por proyectos. Para entenderlo se lanzó una pregunta, cada uno tenía que responder en una hoja, después contrastar la información con las demás familias de su grupo y, al final, se contrastó con todos. Aquí entendimos que la experiencia de cada uno es aprendizaje para los demás, que siempre hay fuentes expertas en las que podemos consultar nuestras dudas (Google, libros, revistas, la suegra...)... Incluso nos dimos cuenta que de la pregunta de "¿Cómo harías un arroz a la cubana?", hubo un grupo que comentaban los estados del plátano, otro que si lo echaban o no, otro que si el tomate natural o de bote y que en Mercadona vendían un preparado de no se qué... Aquí pudimos ver que del tema en cuestión, que era la receta, se abrieron nuevos temas relacionados y que eran importantes también. Pues con los proyectos pasa igual en clase, que de un tema inicial se han ido abriendo paso a otros temas igual de importantes y que, además, son de interés.
- Por último, se habló sobre la i
mportancia de la etapa infantil de 3 a 6 años, que es la etapa en la que se construyen los cimientos de la
personalidad, de los
valores de cada uno, entender sus
emociones, aprender a
autocontrolarse, aprender a
relacionarse de forma sana, aprender a
jugar con los demás y un larguísimo etcétera que hace
olvidarnos de que infantil sea únicamente guarda y custodia.